邪教教主
《禍亂》當開場同時使用對話與旁白時，可以比較兩者分別告訴了自己什麼，哪些內容互相補充，哪些仍然需要等後文才能確認。起初感到疏離，可以分辨是資訊不明還是語氣不熟。視線先跟著畫格走一回。
奇幻就算有一天不再是朋友
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禍亂
《禍亂》讀前沒有背景知識的人，也能從當下的行動開始理解。同一種開場方式也能帶出不同感受，觀察時可以多談停頓、距離與語氣，少用籠統的分類。開場若同時帶出許多線索，先追蹤最關心的一項就好，其餘內容可以留待閱讀進行時再整理。
如果還有明天？
第一輪閱讀著重是否想繼續即可，等熟悉了敘事的基本方向，再回顧導入的安排是否合適。試著替首段下個小註記，看看自己究竟讀到了什麼。判斷一個開場是否成功之前，先說清楚自己希望它帶來什麼，是理解情況、親近人物，還是產生想繼續追問的興趣。
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剛開卷時容易忽略頁面的邊角，回顧一遍視線曾跳過的地方，可以補足第一輪留下的空白。將最先注意到的文字和圖像各記一項，有助於看出這次第一印象主要受到哪一部分影響。從首頁走到第一個自然停頓的位置，再回看自己的第一印象，有助於辨認哪些感受得到補充，哪些想法仍然需要暫時保留。
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開篇一句對白的作用，可能需要搭配周圍的停頓來看。畫格之間的空隙也會參與建立語氣，初讀時稍微放慢翻頁速度，能比較容易注意到停頓。初見某位人物時留下的印象，可能來自表情而非行動，回看兩者的差別能讓觀察更具體。
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不熟悉的題材也有具體可看的部分，先觀察畫面中的行動，再決定是否需要查詢額外背景。剛開始的陌生感未必源自設定複雜，也可能只是敘事沒有採用自己平常熟悉的交代順序。視角突然改變時，看看畫面有沒有提供重新定位的提示。
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翻頁之前停個幾秒鐘。讀得順暢和立即被打動，是兩種可以分開描述的感受。頁首和頁尾各看一次，能比較這一頁如何建立初步期待。
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